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说话和语言有什么区别?

　　(1)语言不等于说话，说话是对语言的运用。要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。

　　(2)语言是看不见的，它存在于所说的话语中。

简要论述通讯播音的主要特点有哪些?

　　准确——包括清楚，准确，两层要求。

　　鲜明——指感情饱满，态度鲜明。

　　生动——指表达方法形象，生动。

　　感人——是指通讯播音要力求取得感动人心的效果。

播音语言表达的五种形式

（1）陈述式报道：时效性强是广播电视新闻的独特优势，有时它甚至可以与新闻事件同时、同步报道。这种时效的发挥主要依赖记者在新闻现场做目击式口头新闻报道。但是，能否真实、客观地报道新闻事件，迅捷、准确地揭示新闻价值，取决于记者的口头语言表达能力。”由于高中学校本身没有培训师资，播音主持和编导等艺考***的培训只能依托社会培训机构完成。

譬如，记者在奥运会比赛现场，边看边说，边走边播，具有极强的现场感。他所陈述的赛场实况，生动活泼地反映了运动员在奥运会赛场为国争光、奋力拼搏的激动人心的场面。主持人灵活调动各个场地精彩的内容，使听众在有限的时间里身临其境般地领略奥运会赛场的气氛。(5)分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有***突出，才便于目的的体现。

(2)阐述式评论：它通常是主持人在广播电视中即兴发挥，就某些社会事件或新闻事实发表的观点性评论。这是主持人以新闻评论员身份出现时，普遍采用的话语方式。台《焦点访谈》节目就是此类型的典型。主持人的评论源于事实高于事实。有时是观众目击事件，却又难以表达出来的感想，可谓言其心声；(4)明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。有是说出了观众没有意识到的内容，使观众有种茅塞顿开的感受。

新闻播报的分差会比较大，不像即兴评述一样分差拉不开，新闻播报的话老师在评分的时候有时候给的分差值可能会拉出跟大的差距，所以很容易成为同学们一个拉分的项目，从而拉开去别人的距离或者拉近与艺考生的分差，所以大家在学习的过程中要足够的重视。下面我们就进入正题，新闻播该怎样学习呢？在一些院校的播音主持***面试中，有回答考官提问的环节（并不是每所学校都有），以下是主考官提问的时候可能涉及到的一些问题（仅供大家参考）：１）为什么要报考播音主持***。

其实学习新闻播读的核心就是多听多读，平常多听听别人怎么播读，怎么把握播读的节奏，在听得时候也要多多的听听别人怎么读的，跟着他的节奏也要读，多多练习。有时候可以多多看看新闻联播，看看中国的播音主持的人是怎么读的，可以把相关的视频下来，反复的研究，相信过了一段时间之后，你的新闻播读能力肯定会有一个不错的提高。但是这一条不代表“长得好”，这里很多人都有误区，说主持人必须天生丽质难自弃，我觉得说这句话的人往往都自我放弃。

播音主持***主要就是播读的能力，你把播读的能力提高了，那么你的艺考就不会太低的分数，还有一点就是现场不要紧张，这也是很关键的哦！