南京编导艺考-南京说艺不二文化传媒-编导类艺考

编导艺考上名校，故事！

现在的艺考，不管是省统考还是名校校考，艺考编导培训，都非常注重考查学生的故事编创能力。几乎所有的省统考都有故事创作的考试科目，名校的戏文类***，导演类***甚至是摄影***也考查故事创作，可见的故事的得分将直接决定了你是否能取得名校合格证。

如上图是中戏的编导考试流程

故事创作一般作为名校考试中的复试，如果故事学不好，基本上断送在复试上。

编导***培训中，电影鉴赏的亲和性与间离性亲和性与间离性是编导***培训中电影鉴赏的要领。

电影作为观赏对象，是与实际生活情形高度一致的逼真的形象世界。

第1、与其他艺术相比，在时间和空间的表现的范围，影视作品借助一定的物资媒介和高科技手段，可以把生活形象和生活全过程地、完整地、极其逼真地展露在观众面前。达到客观形象和主观感觉的逼真。

第二、电影作为观赏目的、人们从来以从中看到人类自身的真实生活情状为第1动机。电影使人类这种反观自身的愿望，基本上得到了***圆满的实现。没有哪一种.其它的艺术形式，可以使人们能够帮助人们在更深层次，编导类艺考，更高的程度，更积极的意义上，尤其是更切身的感觉上，通过电影鉴赏活动再进行一次新的生命体验。

第三、电影的艺术世界同时还是一个“美的大汇展”。电影自身的强大的艺术表现力，使他完全可以把世界上一切美的东西，如自然美、社会美、人性美、艺术美等等全部容纳、吸收进来，然后变成自身的有机的血肉，构成一个甚至在某种意义上比生活本身更美的天地。因此，影视编导艺考，电影对于其它艺术来说，对于审美的追求方面有一种特别的亲切感、亲近感和亲和感。

然而，电视除了具有电影的上述的三点外，电视观赏还具备一种它所独有的拉近自己与观众的距离的有效的手段。但是，电视与电影的区别就在于它的间离感。这是因为：

1）电视的观赏环境和观赏方式；

2）主持人和现场***这些既定形式和既定途径的“召唤”来尽可能地帮助观众产生身临其境的感觉。

3）节目的不连贯性；

4）记录和创作的局限性。我们应当看到，这种间离感，一方面正与电视艺术较多地需求观众的理性参与的特性相吻合，一方面也正以此而制造，南京编导艺考，或是引导电视观众对欣赏对象所采取的理性观念的审美态度。

编导***必了解的知识

（一）、

' 请举出我国电影导演谢晋的两部作品：

（《牧马人》、《芙蓉镇》、《》、《舞台姐妹》、《红色娘子军》、《女篮五号》、《女足五号》、《天云山传奇》、《高山下的花环》、《啊，摇篮》、《秋谨》、《***后的》等）

' 圆舞曲《蓝色多瑙河》的作者是谁？是哪个***的？

（约翰 . 斯特劳斯，奥地利）

' 现代舞的创始人是美国女舞蹈家是谁？

（邓肯）

（二）、

' 电影《重庆森林》、 lt;lt; 东邪西毒 gt;gt; 的导演是谁 ?

( 王家卫 )

' 美术作品〈〈***后的晚餐〉〉的作者是谁？

（达芬奇）

' 二胡曲〈〈二泉映月〉〉的作曲者是谁？

（阿炳或者华彦钧）

（三）、

' 电影〈〈卧虎藏龙〉〉的导演是谁 ? 他还拍过什么影片？

( 李安， )

' 雕塑作品〈〈青铜时代〉〉、〈〈思想者〉〉的作者是法国雕塑家谁？

（罗丹）

' 芭蕾舞舞剧〈〈天鹅湖〉〉的作曲者是谁？

（柴可夫斯基）

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